Kategoriarkiv: Språkintroduktion

Att väcka läsengagemang hos elever på Språkintroduktionen är en spännande utmaning. Det finns av förståeliga skäl ett stort läsmotstånd hos många elever. Alla våra elever är nybörjare vad det gäller att läsa skönlitteratur på svenska. För många elever är dessutom genren skönlitteratur en helt ny bekantskap.Det kan gälla både elever med kort skolbakgrund men även för elever med lång skolbakgrund där skönlitteratur inte alls har funnits med i undervisningen.
Vi har funnit att en gemensam bok där läraren läser högt,varvat med boksamtal och loggskrivande, är en positiv ingång till elevernas läsning . För att eleverna ska bli självständiga läsare behöver eleverna också få en genomtänkt,tydlig, varsam och personlig stöttning för att hitta böcker som passar varje elev vad det gäller språknivå, intresse och svårighetsgrad.

Hamlet

Publicerat av
Svara

    ladda ned                                                    Hamlet
Prins Hamlets svåra dilemma engagerar eleverna och öppnar för spännande samtal om sorg, kärlek,svek och hämnd. Eleverna skrattar gott åt Hamlets bitska sarkasmer. Vi använder den utmärkta lättlästa versionen av Christina Israelsson Willman.
Vi har använt den både på Språkintroduktionen och på Litteraturkursen. Eleverna tycker att det är väldigt roligt att läsa i roller. På  Språkintroduktionen vill alla elever  vara Hamlet så vi får dra lott om rollerna.
Vi brukar inleda med att se början på Kenneth Branaghs filmatisering av Hamlet. Den ger  en bra känsla för personerna och tiden.
Tankekarta över personerna och samtal om händelserna behövs som stöd under läsningen.
Här finns Hamlet på 10 minuter,en vers att användas i klassen eller inför andra klasser: Hamlet på vårt sättkortkortversion

Hamlet tankekart

 

Läsa med flera ögon- elever och medläsare delar med sig av sina tankar kring litteratur,boksamtal och mångfald.

Publicerat av
Svara

skarmklipp

Läsa med flera ögon-
elever och medläsare i Luleå delar med sig av sina tankar kring litteratur, boksamtal och mångfald.
Vill du ta del av elevernas och medläsarnas tankar så gå in på länken:
lasa-med-flera-ogon

Om det var krig i Norden (Janne Teller)

Publicerat av
Svara

9789187027215_200x_om-det-var-krig-i-norden_haftad               

Litteratursamarbete mellan Sa 1 och Språkintroduktionen

I boken blir vi svenskar flyktingar i Egypten. Vi är inte välkomna och vår moralsyn accepteras inte. Boken vänder på flyktingperspektivet och väcker viktiga tankar om flyktingskapets svårigheter.
Lektion 1. Gemensam samling, elevpresentationer och lärarhögläsning av boken.
Lektion 2.Eleverna på  Språkintroduktionen  får lärarstöd att fördjupa sig i texten. Eleverna i båda grupperna skriver  egna  samtalsfrågor.
Lektion 3. Boksamtal i lärarsammansatta grupper med elev- och lärarfrågor. Gemensam återsamling  där varje grupp lyfter något viktigt som diskuterats.

På länkarna nedan hittar du boksamtalsfrågor och elevtankar:
Samarbete Sa1a och Språkintroduktionen
om-kriget-kom-till-norden-av-janne-tellersamtalsfragorsamarbetesa1-och-sprakintroduktion

Haiku för integration

Publicerat av
Svara

haikuframsida

Haiku för integration

Ljus i mitt hjärta skrev en elev på Språkintroduktionen som en gemensam första rad. Sedan har elever på Språkintroduktionen, från nybörjare till elever som hunnit längre, och gymnasiets litteraturkurs,Svelit0 skrivit egna fortsättningar. Elever från olika grupper har olika färger i dikthäftet. Försök att se skillnaden om du kan!

haiku för integration

Elevläsning

Publicerat av
Svara

Elevläsning

Här berättar några elever på Språkintroduktionen om hur det har gått till när de började läsa böcker på svenska och vilka böcker som väckte deras intresse för läsningen: lasportratt-sprakintroduktion

1

”Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att gilla skönlitterära böcker från början, jag var inte van att läsa sådana böcker. Jag hade bara läst faktaböcker där jag fick information direkt.” Said

Från början var läsningen jättesvår för mig.Men läraren kämpade mycket och hjälpte oss med läsningen. Jag var tvungen att läsa böcker varje dag och behövde slå upp nästan alla ord. Det var tråkigt i början men när jag började förstå bättre och kunna mer ord blev det lättare för mig och mycket intressant.                                                                                                     Ali (ett år i Sverige)

9146224718Mitt läsliv
Läsning är den enda hjälpmedel att utveckla ett språk. När jag gick i 8:an och 9:an hade jag inte alls läst någon bok, men när jag kom på  Språkintroduktionen då började det riktiga läslivet.  Läsning har hjälpt mig med att kunna läsa fortare och man förstår vad meningen betyder. Läsning hjälper både med språket och när man har det tråkigt. När jag läser någon bok, känner jag mig att jag är med i boken och att jag ser alla händelser LIVE som händer i en bok. När jag öppnar en bok, det känns som om jag öppnar en dörr som ligger en annan värld bakom den. När jag är ledsen och tänker på en sak hela tiden då öppnar jag en dörr och går in i en annan värld, då blir jag lugn  när jag kommer tillbaka i nutiden och i det riktiga världen. Läsning är att se händelser som har hänt i dåtiden och händelser som händer i nutiden med egna bildar. När jag  läste Tusen Strålande Solar, kände jag att jag var med i boken. En bok är som en fast vän och en hjälpare. Ni ungdomar! Börja öppna olika dörrar och kika vad som har hänt då och vad som händer nu, lås inte in dig  bakom en dörr!
Tusen Strålande Solar är den bästa boken som jag har läst under året på Språkintroduktionen. Boken som handlar om olika svårigheter som många har nu för tiden. Exempelvis fattigdom, mobbning, orättvisa och mycket annat. Boken handlar om hur svårt både kvinnor och män hade det i Afghanistan, men mest kvinnor. Den boken har lärt mig att förstå hur svårt andra hade det och har fortfarande i olika världsdelar.                       Sara ( tre år i Sverige)