Kategoriarkiv: Litteratur

Kriget om källan (Cannie Möller)

Publicerat av
Svara

Cannie Möllers berättelse från 1983 om en framtid där två byar samsas om en gemensam vattenkälla är en lättläst men viktig och tidlös roman. Människorna i de två byarna umgås och har inga uttalade konflikter fram till den dan då källan uppe på berget verkar ha börjat sina. Nu blir det revirtänkande, avspärrningar och ett ”vi och dom”-tänkande som tar över. Tidigare vänner kan inte längre träffas och olika sätt att hantera den nya situationen leder till val av ledare för respektive by. Vattenbrist, konflikthantering och ledarskap blir viktiga teman i berättelsen, men även  vänskap och  kärlek som brobyggare. kriget-om-kallan-pa-andra-sidan-floden 

Jag har använt Kriget om källan i en årskurs 1 på Samhällsvetenskapsprogrammet i ett ämnesövergripande projekt om miljö.

Först fick alla kortskriva om ett tänkt scenario där vi förflyttat oss fram flera hundra år, någonting gick snett på jorden och bara ett fåtal människor överlevde. Hur lever de och hur ser världen ut? Sedan läste vi första 2 kapitlen tillsammans och  gjorde en tankekarta gemensamt så att alla hängde med. Sedan fick alla läsa på egen hand till och med kapitel 4 och fick några frågor att fundera på individuellt och sedan i mindre grupp. Läsningen fortsatte sen med resten av boken med nya frågor (se alla frågor här: kriget-om-kallan. I en senare utgåva av boken finns en fortsättning på berättelsen (På andra sidan floden), ännu längre fram i tiden, som några av de mer lässugna eleverna frivilligt fick läsa och berätta om för de andra. Här får vi reda på hur allting blev!

Svarta stjärnor av Stig och Mamma dör aldrig av Castillon

Publicerat av
Svara

Två fina noveller, Svarta stjärnor (ur Den andra verkligheten) och Mamma dör aldrig (ur Insekt), som fungerat mycket bra som ämnesövergripande läsning på Vård och omsorgsprogrammet. Svarta stjärnor handlar om en deprimerad mamma och hennes dotter på 12 år. Snart är det julfirande med släkten med allt vad det innebär. Den tar upp hur det är att leva med psykisk ohälsa men även att vara den som står bredvid, som anhörig. Mamma dör aldrig handlar om en dotter som inte vill ta till sig att mamma lider av demens trots att vi som läsare ser det så tydligt. Hon kan inte heller inse att mamma är på väg att somna in. Inte ens när doktorn sluter hennes ögon. Eleverna har haft mycket fina samtal kring novellerna där de har kopplat mycket till sina egna erfarenheter från praktik/jobb. Just anhörigas dilemman att acceptera att någon är sjuk är en verklighet som de kommer att stå inför i sitt blivande arbete och någonting som de ofta vill ventilera. Novellerna ger dem verktyg till att våga lyfta dessa svåra frågor. Eleverna fick arbeta med bildanalys som utgångspunkt till samtalen om Svarta stjärnor, vilket blev mycket lyckat. Nyfiken? Se länk

svarta-stjarnor

Tjänster i hemmet av Hållander

Publicerat av
Svara

tjansterhemmet3dhu-1Marie Hållanders bok Tjänster i hemmet är en känslosam och realistisk bild av en verklighet som många äldre i vårt samhälle lever i. De vårdtagare som varje dag bara möter en mänsklig kontakt – personal från hemtjänsten. Sorg och glädje varvas i berättelserna. Läsaren kommer de gamla och sjuka nära och blir en del av deras vardag. Boken fungerar utmärkt som ämnesövergripande läsning på Vård och omsorgsprogrammet. Eleverna kan relatera till den värld vi möter i boken, vilket gör att språket trots att det ligger på en högre nivå, åt det poetiska, ändå inte blir ett hinder för eleverna då deras förförståelse är så pass hög. Boken kan med fördel läsas i sin helhet, men den fungerar även att läsa delar av. Den består av kortare berättelser som är fristående, men ändå i ett sammanhang. Förutom boksamtal användes boken även som en del i att arbeta med utredande texter, se länk.

utredande-tjanster-i-hemmet

Under ytan av Lidbeck

Publicerat av
1

under-ytanEtt läsår bestod stor del av min undervisning av stöd till olika elever, enskilt eller i grupp. En elev berättade redan första lektionen att hen hatade att läsa och aldrig läst en hel bok under grundskolan. Efter desperat bokletande föreslog jag Cecilia Lidbecks Under ytan. En mycket skeptisk och tvekande elev tog emot boken. Jag började högläsa och för varje person/viktig händelse stannade vi upp och arbetade med tankekarta. Sakta väcktes elevens nyfikenhet och en bit in i boken sa eleven en dag: ”Vi läser för sakta i skolan. Jag vill läsa mer. Jag tar hem boken” Eleven avslutade boken på egen hand och jag glömmer aldrig när jag mötte hen i korridoren. ”Fan jag har läst ut min första bok. Trodde jag aldrig”. Den stolta glädjefyllda blick som mötte mig plockar jag ibland fram efter mindre lyckade lektioner. Vi lärare behöver guldkorn att samla på!

Under ytan är en enklare ungdomsbok som passar för läsovana elever som behöver få lyckas eller för nyanlända ungdomar som inte kommit så långt i språket, men ändå passerat lättlästa böcker. Under ytan handlar om Suss; en rätt vanlig tjej på högstadet. På ytan är hon lagom söt, duktig och populär. Men egentligen är hon en helt annan under ytan. Hon möter Henke; tuff, snygg och farlig, men som bär på en hemlighet. Den rosaröda kärleken blandas med den svartaste förtvivlan och osäkerheten.

en-viktig-karaktar-i-under-ytan

 

Jag ska egentligen inte jobba här av Beischer

Publicerat av
Svara

En uppskattad bok att arbeta ämnesövergripande med på Vård och omsorgsprogrammet är Sara Beischers Jag ska egentligen inte jobba här. Den handlar om Moa som drömmer om att bli skådis. Hon flyttar till Stockholm och tar jobb på Liljebackens äldreboende i väntan på det stora genombrottet. Vi får följa hennes första staplande steg inom vården men också hur hon kämpar mot sina drömmar. Personal och boende blir successivt en viktig del i hennes liv. Det finns en hög igenkänningsfaktor för eleverna där de relaterar till sina  erfarenheter från praktik och sommarjobb. De kopplar även innehållet till olika kurser inom sin utbildning. Men även Moas väg ut i vuxenlivet när det gäller kärlek och vänskap engagerar eleverna starkt.

skrivuppgift-jag-ska-eg-inte-jobba-har

boksamtal-jag-ska-eg-inte-jobba-har

Smuts (Wennstam)

Publicerat av
Svara

smuts

I Smuts av Katarina Wennstam får vi en inblick i vad trafficking och livslögner kan göra med till synes helt vanliga, välfungerande människor. Hur kommer det sig att en välrenommerad, advokat och tonårspappa både kan kämpa för utsatta flickors situation och samtidigt vara en sexköpare? Hur tänker frun Rebecca när hon passivt ser på när familjen rasar? Vilka problem finns i barnens vardag – en vardag som kanske inte föräldrarna har en aning om? Hur är det med jämställdheten i dagens Sverige? Vad formar oss till att bli de människor vi blir?

Katarina Wennstam skildrar alltid aktuella ämnen som leder till engagerade diskussioner och ställningstaganden. Smuts passar bra att läsa inom svenskämnets ramar men passar ypperligt i samarbete med andra ämnen. Jag har arbetat med åk.2 och åk.3 på SA i samband med att de tagit upp människohandel i samhällskunskap. De diskussionsfrågor vi haft i boksamtal har vi lärare sammanställt tillsammans, men några frågor har eleverna själva velat ta med. Exempel på diskussionsfrågor och skrivuppgifter finns i länkarna nedan.

smuts

smuts-skrivuppgifter


Filmen (Lapidus)

Publicerat av
Svara

Den här berättelsen har jag arbetat med i åk.1 på SA och den fungerar bra både med killar och tjejer. Filmen är första novellen i Jens Lapidus novellsamling Mamma försökte. Ett brottmål, en advokat, en häktad klient, ett barn, en mobiltelefon. Advokaten har sitt jobb men även sin egen familj och sitt privatliv i tankarna, vilket varvas genom hans egna tankar berättelsen igenom.. Är Cenneth verkligen skyldig till misshandel av sin sambos son Wilgot? Är jag verkligen närvarande när jag är tillsammans med mina egna barn? Detta är frågor som advokaten brottas med och att det sedan är en film som blir viktig i bevisföringen kan vi förstå utifrån novellens titel – Filmen.mamma-forsokte

Exempel på frågor:

filmen-lapidus

 

Förvandlingen (Franz Kafka)

Publicerat av
1

Förvandlingen av Franz Kafka upphör aldrig att fascinera. Bokens många tolkningsmöjligheter öppnar för engagerade boksamtal där eleverna diskuterar och funderar kring både innehåll och form. När de också får formulera egna frågor lär de sig mer om vad man kan diskutera, analysera och tolka i en text.

ladda-ned forvandlingen-lattlast

 

Diskussionsfrågor: Förvandlingen

En oväntad vänskap av Abdel Sellou och Philippe Pozzo Di Borgo

Publicerat av
Svara

97891756716801-404x6009789173873864_200x_en-ovantad-vanskap_pocket

Vi använde båda böckerna, originalet och den lättlästa versionen.Böckerna är mycket uppskattade på Språkintroduktionen,de berör och inspirerar till spännande samtal. Att se filmen tillsammans lockar till många skratt.
Efter avslutad läsning fick eleverna lektionstid för att förbereda redovisningen. Eleverna fick välja mellan följande redovisningssätt:
1.Skriva en dikt  2.Spela teater 3.Göra en sång  4.Måla en bild 5.Göra en PowerPoint  6.Egen idé
Elevernas engagemang inför redovisningar var stort och applåderna starka när grupperna redovisade.
Bilder från bokredovisningarna,teater och sång:

skarmklipphomayonskarmklippaz

Gemensam muntlig utvärdering på tavlan efter elevernas redovisningar:
muntlig-gemensam-utvardering-redovisningar-en-ovantad-vanskap
Elevtankar i storgrupp på tavlan utifrån En oväntad vänskap:
elevtankar-i-storgrupp-pa-tavlan-utifran-en-ovantad-vanskap
Förslag till samtalsfrågor:
en-ovantad-vanskap-boksamtalsfragor

 

 

Det går an av Almqvist (LL-version)

Publicerat av
Svara

97891878317201-405x600Den alldeles utmärkta lättlästa versionen av Det går an läste vi med eleverna på Språkintroduktionen år 7-9. Många intressanta diskussioner och jämförelser mellan Sveriges 1800-tal och deras länders dåtid och nutid framför allt när det gäller kvinnosynen! Nästan hela boken läste eleverna högt i turvisa dialoger, vilket gav stor aktivitet och engagemang. Språket blev inte ett hinder för de allra lässvagaste utan alla kunde och ville läsa högt. Boken avslutades med en livlig debatt: Brinna eller vinna! där vi spelade teater i form av TV-sänd debatt. Succé! Dagen efter fick eleverna skriva en argumenterande text med debatten som modell.
Se länk: argumenterande-text

Eleverna fick använda Venn-diagram för att jämföra Sverige i början av 1800-talet med sina egna länder i nutid. Likheterna mellan hur Sveriges kvinnor hade det då och hur till exempel Afghanistans kvinnor har det idag blev väldigt tydlig.